6月24日下午，williamhill威廉希尔官网2024年青年教師教學比賽在X2-113室舉行，校工會常務副主席張林仙、教務處副處長趙旭德特邀莅臨觀摩，校督導王達政、williamhill威廉希尔官网領導班子、教學委員會成員、系部主任等擔任評委，參賽教師、全體教職工等54餘人現場觀看比賽。williamhill威廉希尔官网教學副院長張嵋琳主持比賽并詳細介紹了比賽規則、獎項設置和獲獎條件。本次比賽産生一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
本次競賽主題為：推動教學創新，上好一門課，培養外語類應用型人才。學院近幾年入職的8位青年教師參加了此次比賽，涉及英語、日語、法語三個語種。比賽内容涵蓋教學設計、課堂教學、教學反思三部分，現場環節為教學展示和評委提問，全面考核了參賽選手的思想政治素質、教育教學理念、教學方案設計、現場教學技能，以及臨場應變能力等各方面素養和能力。
侯爽老師展示了《中華典籍海外傳播》的課堂教學，教學設計中遵循相關（engaging），啟發（elicitation）和多樣（diversity）原則，進行相關主題講解，提出啟發性問題，設置多樣性活動帶領學生探索典籍知識。該課堂旨在培養學生批判性思維，提高學生文化歸屬感。
占淩軒老師的《大學英語》課程以OBE教學理念為指導，通過讨論網絡暴力問題，結合人工智能工具Kimi AI，指導學生掌握議論文的寫作結構與技巧。在課堂上，學生通過教師搭建的寫作支架和AI輔助，不僅提升了寫作能力，還培養了批判性思維和數字公民意識。
阮桢老師選取《商務口譯》課程第3章-記憶訓練為展示内容，基于3E教學理念，即Equip(學習新知)、Enable(技能訓練)、Enlighten(思維價值)進行教學設計，通過介紹記憶的工作機制和類型特點，引導學生理解記憶在口譯中的重要性和訓練方法，設置了遊戲、角色扮演、記憶展示等任務環節。同時強調記憶訓練不僅是技巧的學習，更是口譯員職業素養和國際傳播能力的重要組成部分，旨在幫助學生們從知識、技能、素養、價值維度上得到提升。
李璐老師展示了《大學日語》課程教學，秉持立德樹人理念，運用情景式教學與項目式教學法，引導學生在各異場景中攜疑而練，習“敬語”之表達與技巧，親身領略“敬語”之魅力。課堂最後，學生進行分組讨論，歸納“敬語”的文化涵義及其與中國儒教文化之間的關系。授課不僅提升了學生“敬語”表達能力，更豐富其對“敬語”中儒教文化影響的理解，使學生深悟“敬語”文化中“禮”與“和”之倫理價值以及對現代生活的重要性。
周哲老師在《理解當代中國：英語演講》課程中，基于單元主題“綠色發展觀”進行了精彩的展示。她結合習近平總書記主題演講引導學生多維度理解中國的綠色發展觀并結合“引人入勝”演講開頭方式學習，讓學生通過主題演講任務講述中國綠色發展故事。該課程将具有思政元素的主題内容學習和演講技能融合起來，引導學生更好地理解中國發展道路，樹立四個自信，講好中國故事，傳播好中國聲音！
範楚舒老師的《大學英語》課程通過文字的力量，展現了藝術專業在零工經濟背景下的獨特魅力和文化價值。通過讓學生結合個人經曆與社會觀察，從跨文化視角出發，探讨藝術專業與零工經濟的交融點，分析兩者之間的相互影響和促進作用。課堂活動以小組辯論形式，讓學生們充分思辨零工經濟的優缺點，力求展現藝術專業在全球化、網絡化背景下的創新與發展。
李心梅老師在《大學日語》課程中講述了“日本茶道的前世今生”，通過觀看茶道相關視頻，為學生呈現場景豐富、内容翔實、思政目标明确的茶道體驗。學生通過了解日本茶道，進一步思考日本茶道和中國茶藝的關系，并通過學習中國茶道的種類、曆史，提升學生對中華文化的認同感和自豪感，培養學生傳承中華文化的責任感。
朱敏舟老師在《第二外語（法語）》的課堂教學中，講授了法語“命令式”語法知識點，通過法語影視和文學作品的導入，充分調動學生積極性，并且在後續重難點講解中，與學生互動，達到了“講”、“學”、“練”三維結合，最後立足人文與社會，将該語法點充分應用于實踐中。
最終經過評委打分，阮桢榮獲一等獎，占淩軒、周哲獲二等獎，侯爽、李璐、朱敏舟獲三等獎。
最後，院長張健做了精彩點評和總結。她高度肯定了參賽的8位老師用心的準備和精心的設計，也感謝在座所有教師在長達4個小時的比賽中認真傾聽并積極參加互動提問。她對參賽老師所展示的深厚專業知識儲備、教學風采及擁抱新技術的态度表示了贊賞，認為比賽給大家提供了一個很好的相互學習、共同進步平台，同時也看到了老師們在教學設計當中的潛力與才華。她希望全體教師借助教學展示的機會，能夠不斷學習、鑽研，進行教學上的探索和創新，進一步推進提升williamhill威廉希尔官网教學質量和人才培養成效。
